Des del nostre col·lectiu professional entenem la dimensió internacional de la següent manera: 

El primer aspecte a destacar és la dimensió de visualització que dóna l'internacional. D'una banda, dóna visibilitat al treball que fem, quants més països parlem d'Educació Social més visible serà la professió, es fa patent l'existència des que es fa visible. I en un altre ordre de visibilitat, la visió que dóna el no estar sols en aquesta lluita contra la desigualtat dels altres. El que fem aquí també ho fan en un altre lloc, amb les mateixes il·lusions, dificultats, i objectius. Des de realitats diferents treballem pel mateix, i dóna la sensació de no estar sol en aquesta "aventura" de canvi i promoció social. 

Tenir en compte la dimensió internacional és imprescindible per entendre i desenvolupar la nostra professió. Ha de ser el mirall que ens permeti mirar, redimensionar i entendre el treball que realitzem, hem d'entendre que el marc és una referència d'escala superior i que ha d'anar caient a escales inferiors, del global al local, la realitat de cada estat, país, ciutat, barri farà que haguem de redefinir, ajustar les definicions a aquestes realitats concretes, però sense perdre de vista allò que ens defineix com a professió. 

A tall d'exemple, podem referir-nos a l'Ètica en la nostra professió. En el document de l'AIEJI titulat El Marc Conceptual de l'Educador Social es fa una proposta de Guia  Ètica estaria en l'esglaó més elevat d'una escala (i per tant en el més generalitzat), per sota d'aquest estaria el Codi Deontològic del Consejo General de Colegios de Educadoras i Educadores Sociales, i per sota hi ha altres esglaons que van concretant més la qüestió fins a arribar a l'esglaó del concret de la realitat individual de cada educador/a en una realitat molt concreta. 

D'altra banda, i agafant la visió de la Psicologia Dinàmica, hi ha una associació en un país, acollit per una entitat més gran que engloba a altres països, i que ens fa posar en pràctica la dimensió acollidora (l'AIEJI en aquest cas) i la funció limitadora (les altres associacions). L'acollida ens permet "descansar" en el reconeixement del que fem i el que som, ens reconeixem i ens crea sentiment de pertinença. La funció limitadora que ens donen les altres associacions és perquè fent el mateix i volent el mateix, em fa pactar des d'on ho fem (realitats, història i cultura diferents) i hem de trobar punts en comú consensuats (Plataforma Comuna); és a dir, negociem i renunciem a part del que som i fem, per trobar-nos en un espai comú. 

Un altre aspecte a tenir en compte és que arribar al consens des de realitats tan diferents, com existeix a la Unió Europea, significa un ardu treball de comprensió i negociació, que va molt més enllà de la traducció de les paraules, significa cercar la trobada, el lloc comú de diferents i diferents realitats socials, culturals i econòmiques. Significa que hem de voler entendre'ns i saber identificar allò comú i aprendre a cedir. 

La mirada del internacional podria quedar en aquest punt, en la discussió d'elements teòrics de la nostra professió, però des del col·lectiu som molt més ambiciosos, i pensem que després de la Plataforma Comuna (criteris per a la lliure circulació dels professionals), hem de treballar per a la creació de l'Estatut del Educador Social Europeu. Així, tenim que la mirada internacional ha de ser un element de construcció del marc teòric de la professió, però també ha de servir per ajudar a la regularització de la mateixa. 

L'existència de l'Associació Internacional d'Educadors Socials (AIEJI) com a associació professional és una necessitat, que s'ha anat evidenciant al llarg dels 50 anys d'història de la nostra organització. Simbòlicament, la seva existència, permet sentir a les organitzacions de cada país que formen part d'un grup professional internacional, que no estan soles, i que estan construint un col·lectiu professional d'abast ampli. 

Preguntes: 

Quines altres mirades hem de tenir del internacional? Què falta? 

Com incorporar la mirada internacional en el dia a dia de la professió? 

Com traslladar cap a l'exterior el coneixement de la professió al nostre país? 

Comença a bloguejar creant un nou missatge.