IDEES FORÇA:

- La mirada internacional resulta un tema distant fins i tot per l'opinió pública. Resulta complex gestionar l'idea de “globalització” i generalment ens centrem en la mirada local, més propera.
- Malgrat aquesta separació o distància del tema, hi han elements importants que toquen d'a prop al nostre camp:
            . La presencia universitària a través dels Erasmus
            . Els canvis que comportarà la Llei de Bolonya
            . L'important participació d'educadors socials en el camp de la cooperació internacional.
            . Les diverses directrius europees
            . Fins i tot més a prop nostre, i que competeix a nivell europeu: el treball multicultural en el que intervenen com a un dels protagonistes principals l'educador social.

- La Llei de Bolonya i les diferents directrius europees generaran possiblement:
            . Un tronc comú de la professió als diferents països de la comunitat europea, a la vista de les actuals diferències de com s'estructura la professió d'educació social.
            . Aquests canvis podrien servir d'emmirallament a la resta del mon occidental
- Es interessant l'intercanvi tècnic a nivell internacional, en un espai en el que nosaltres també tenim experiència per aportar.
- Es reconeix el lideratge de l'AIEJI com a representant internacional, entenent que també hem de liderar part de la plataforma.
- Hi ha una distància mol important en els currículums universitaris actuals respecte als canvis internacionals que es preveuen.
- És necessari l'espai internacional per validar la qualitat tècnica de la nostra professió.
- Es continua observant que hi ha una important experiència entre els educadors socials, a nivell pràctic i teòric, però no suficientment documentada, al menys per els nostres propis professionals.

RECOMANACIONS: 

- Procurar una major presència de lideratge compartit al si de l'AIEJI.
- Analitzar els actuals currículums i negociar els futurs.
- Motivar per documentar l'experiència de treball en la diversitat.
- Preveure quins canvis comportaran a nivell professional i laboral, els moviments europeus: els graus, directrius, etc.
- Promoure intercanvis metodològics  i contrastar experiències professionals.

ñ     Com idea al voltant del nostre reconeixement professional, hem de reflexionar sobre una roda que ha d'anar associada entre la imatge tècnica de l'educador social, com a reconeixement de la feina que fa; i la creació d'una imatge científica, com a reafirmació de la seva teoria, formar i compartir ciència.